Las elecciones pueden ser un momento en que te abrumen de mensajes, carteles, volantes, propuestas, acusaciones, pasadas por cursos, discursos, etc. O pueden ser un momento para tomarse con calma, con tranquilidad y con espiritu critico, aprovechando para conocer un poco mas a cada agrupacion. Para que puedas participar de todo este complejo proceso de la forma mas critica posible, votando con conciencia y convicción.
Por eso, decidimos que lo mejor que podiamos hacer para estas elecciones era organizar un debate. Un debate del cual formes parte.
Para que puedas escuchar de primera mano lo que las agrupaciones hacen y piensan, para que puedas contrastar y conocer las diferencias. Para que puedas sacar tus propias conclusiones.
No es una idea original ni nueva, pero nunca antes nadie lo hizo.
Queremos que todas las agrupaciones participen (ya mandamos mail invitandolas).
Queremos que vos decidas los temas que queres escuchar (que los propongas y votes usando www.forodeexactas.com.ar).
http://www.forodeexactas.com.ar/foro/showthread.php?t=2043
Queremos que sea un debate imparcial con moderadores conocidos (que no pertenezcan a las agrupaciones) y con reglas claras (que proponemos abajo).
Queremos que este debate sirva a todas las agrupaciones, pero mas importante a todos los estudiantes.
Te invitamos a formar parte de esta propuesta, proponiendo ideas, difundiendo el evento, y participando el dia que se haga.
La fecha tentativa es el viernes 31 de octubre a las 17 hs (el viernes anterior a las elecciones), pero depende de la disponibilidad de aulas.
En cuanto tengamos mas novedades las vamos a estar difundiendo.
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¿Entre quienes es el debate?
- Entre los candidatos a presidente a centro que figuren en las boletas oficializadas el día 27 de octubre por la junta electoral del CECEN.
¿Cuáles son los temas del debate?
- Los temas a tratar serán decididos por votación de los estudiantes interesados.
- Se utilizará el foro de exactas (www.forodeexactas.com.ar) donde se habilitará un topic para que cualquiera escriba temas que le interesen. Este topic se cerrara cinco días antes del debate, momento en que todas las propuestas serán sometidas a votación.
- Durante los cinco días previos al debate se podrá votar (con opción de elegir múltiples temas) usando el mismo foro entre todos los temas que se hayan propuesto. En casode que haya mas de 40 propuestas diferentes de tema de debate, se delegará a los moderadores (que no pertenecen a ninguna agrupación) sintetizar en 40 todos los temas propuestos.
- La votación será cerrada la noche anterior al debate a las 0:00hs. Se publicará inmediatamente en el mismo foro los resultados.
- En función del tiempo disponible por tema (que depende del número de oradores que se presenten) se seleccionarán los temas del debate respetando el orden votado.
- El foro de exactas tiene por política no moderar ningún mensaje, lo cual sera respetado.
¿Cuanto tiempo tiene cada orador?
- El debate tendrá una duración total de 3 hs
- Se destinarán 3 minutos iniciales por orador para presentarse.
- Se destinarán 5 minutos por tema a cada orador en una ronda inicial y 1,5 minutos en una segunda ronda de derecho a réplica.
- El orden en que hablan los oradores será sorteado en la presentación inicial y al iniciar cada tema nuevo.
¿Como estará moderado el debate?
- Habrá dos moderadores, uno que presentará los temas a debatir y será el que lleve la voz, y otro que administrará la computadora, la imagen en pantalla y el sonido.
- Los moderadores no pertenecerán a ninguna de las agrupaciones, y se buscará que sean estudiantes reconocidos de la facultad. Se confirmará los moderadores con al menos una semana de anterioridad al debate.
- Se respetará estrictamente las reglas del debate, en particular las referidas al tiempo otorgado a cada orador.
- Se mostrará en pantalla el tiempo restante en cada presentación, así como el tema a tratar.
- Habrá un aviso sonoro cuando reste 1 minuto en el tiempo destinado a cada orador.
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martes, 21 de octubre de 2008
Debate entre candidatos a presidente del CECEN
lunes, 20 de octubre de 2008
domingo, 19 de octubre de 2008
La Asamblea Universitaria en detalle
A diferencia de las convocatorias anteriores, que por diversas razones se vieron frustradas, esta vez la asamblea dió un amplio respaldo a la propuesta de consenso que venía siendo elaborada desde hace alrededor de dos años. La misma contó con el voto a favor del 87% de la asamblea, y la mayoría de todos los claustros.
Desde Sinergia, consideramos positiva la reforma que se aprobó pero tenemos claro que no apunta a resolver los problemas políticos de fondo porque estos no se cambian con un estatuto, tal cual lo expresamos claramente en el discurso que dimos.
Por otro lado si bien los partidos de izquierda que conducen la FUBA intentaron instaurar el mensaje de que se estaba aprobando cosas sin discusión previa, tenemos que resaltar que lo que se trató en esta asamblea es el resultado de alrededor de dos años de discusión, en los cuales a través de diversas instancias de debates (asamblea previa, comisiones, etc) se fue elaborando la propuesta actual, todas instancias de debate en las cuales participamos.
No podemos dejar de marcar la hipocresía de quienes estuvieron literalmente ausentes en todas las instancia de debate real y genuino (mas allá de la conformidad con el resultado de ese debate), pero a la hora de actuar frente a las cámaras se victimizan como si realmente hubiesen faltado estas instancias.
Por último es importante aclarar que además de tratarse todos los puntos del estatuto excepto los órganos de gobierno (donde hasta ahora nunca hubo acuerdo), sí se asumió el compromiso de llamar a una nueva asamblea para discutir este tema central. Además la asamblea realizó un respaldo explícito al reclamo por más presupuesto (ver abajo). Lamentamos que, como estrategia política, los consejeros pertenecientes a la conducción de la FUBA se hayan retirado al final de la sesión, estando ausentes al momento de realizar esta votación en reclamo de más presupuesto que contó con el apoyo unánime de todos los consejeros presentes.
Para finalizar queremos compartir el discurso que elaboramos para la asamblea, así como fotos y una filmación del momento en que nos tocó hablar.
Buenas tardes,
Hoy estoy hablando en nombre de Sinergia , agrupación independiente representante del claustro de estudiantes de la facultad de Ciencias Exactas y Naturales, y me gustaría transmitir la postura de la agrupación respecto de esta asamblea y de la reforma del estatuto propuesta.
En primer lugar queremos expresar que si bien la propuesta de reforma de estatuto es una propuesta de consenso, y por lo tanto tiene aspectos que creemos perfectibles y no abarca todos los puntos que creemos convenientes; una evaluacion global de la propuesta nos parece positiva asi como el hecho de estar reunidos en esta asamblea. Pero mas alla del contenido creemos importante hacer mencion a las implicancias políticas (con sus logros y limitaciones) que esta asamblea presenta.
La propuesta de esta reforma de estatuto de la UBA, cobra fuerza como salida discursiva (en algunos casos genuina y en otras oportunista) frente a la crisis de elección de rector que sufrió esta universidad en el pasado cercano.
Es decir este proceso de reforma se inicio como una estrategia política motivada por razones coyunturales y circunstanciales. Sin embargo, creemos que este proceso de discusión logro, pasada la convulsionada elección del rector, transformarse por una vez en una discusión de lo importante en lugar de lo urgente. Por una vez, aunque de modo acotado, se dio un debate político de contenido genuino del cual surgieron por consenso de amplios sectores del espectro político de esta universidad, propuestas de mejora en el estatuto universitario que creemos muy positivas. Queremos destacar algunas por ser de particular incumbencia para el claustro estudiantil:
- Todos los docentes deben recibir remuneración en función de su trabajo (esto afecta principalmente a los ayudante de segunda gran cantidad de los cuales son hoy ad-honorem)
- Los ayudantes de segunda deben ser estudiantes, lo cual permite que un mayor número de estudiantes pueda complementar su formación académica con experiencia docente.
- Se refuerza el sistema de concursos y la obligatoriedad de investigación para cargos semi exclusiva y exclusiva, ambos espectos son fundamentales para fortaleces la excelencia docente, lo cual implica una mejor calidad de enseñanza para todos los alumnos.
Estas propuestas van acorde al modelo de universidad en el cual creemos, y que hoy se impulsa en la facultad de ciencias exactas y naturales. Un modelo en el cual se valorice no solo el perfil profesional y tecnico de la enseñanza sino tambien la investigacion. Esto se logra fortaleciendo el sistema de concursos abiertos y periódicos que priorize la calidad por sobre la antiguedad; asegurando un alto porcentaje de docentes con dedicacion exclusiva o semi exclusiva que investiguen en temas de punta. Favoreciendo asi de este modo que la universidad sea un ambito donde se genere el conocimiento y no solo se imparta.
Pero no hay que confundir la inclusion de estos puntos positivos (entre los muchos otros cambios que se proponen), con que estén resueltos en modo alguno los problemas políticos de la UBA.
En un principio algunos sectores se aferraban a la consigna de que la reforma de estatuto era un requisito necesario y casi suficiente para "sanar" políticamente la UBA. Nosotros desde un principio nos opusimos públicamente y terminantemente a este planteo.
Los principales problemas de la UBA son debido a las malas y (en algunos casos nefastas) y practicas políticas que hoy imperan. Y tanto corregir como consentir estas prácticas políticas que son el problema de raíz (y que están bien arraigadas) es algo que se puede realizar con el estatuto actual, con uno nuevo o con cualquier otro. El problema de las malas prácticas políticas de la UBA es un problema absolutamente independiente del estatuto. Lo cual no niega que todo estatuto sea mejorable y que hoy estemos dando un paso en ese sentido.
Como balance político del día de hoy, y del proceso que lo precedió, debemos tomar el ejemplo para concluir que más allá de las diferencias políticas (algunas intrínsecas) que tengamos, hay cuestiones y discusiones sobre lo cual se puede avanzar. Para que a partir de debates de fondo, de la confrontación (en el buen sentido de la palabra) de modelos políticos de universidad, podamos llegar a acuerdos que respeten las particularidades de cada facultad o sector político, pero beneficien al conjunto de la universidad, pero por encima de eso al conjunto de la sociedad a la que nos debemos.
Desde Sinergia entendemos que hoy estamos dando un paso (lo cual no es menor), pero solo un paso en el buen camino. Esperamos y apostamos a que este camino no quede trunco, a que el debate de fondo y de ideas exceda ampliamente a este recinto, a que se expanda a la vida cotidiana del consejo superior, de los consejos directivos y más importante a la manera de encarar las practicas políticas cotidianas en todos los ámbitos de esta comunidad universitaria.
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sábado, 18 de octubre de 2008
Discurso Asamblea Universitaria
Despues de unas 9 horas de exposiciones se votó la aprobación del proyecto en general (no punto por punto) la cual resultó con 164 votos a favor, 16 en contra y 8 abstenciones.
Para los que estuvieron en el CNBA la asamblea fué muy desgastante y pronto haremos un resumen respecto de cómo lo vivió Sinergia. Mientras tanto, dejamos dos videos que engloban las palabras de ioni (representante de Sinergia en la Asamblea) las cuales son un reflejo de nuestra postura respecto de todo este proceso.
Primera parte
Segunda parte
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viernes, 17 de octubre de 2008
Asamblea Universitaria
En ese contexto SINERGIA junto a estudiantes, graduados y profesores de otras facultades elaboramos un proyecto alternativo que impulsaba a Alberto Kornblihtt (Prof. FCEN) como candidato a rector, y que incluía entre otras cosas el reclamo por más presupuesto, la discusión de la reforma de estatuto y la oposición a la existencia de los ad-honorem. Sin embargo, pese a que el proyecto era de indiscutible oposición al modelo Shuberoffista de Universidad, y que coincidía en la mayoría de los puntos solicitados por la FUBA, la misma se negó a aceptarlo porque no encajaba con su plan de lucha.
Este proyecto, que para nosotros era claramente distinto, no logró alcanzar el apoyo necesario fuera del grupo de consejeros de Exactas, Filosofía y Letras, Sociales y Arquitectura, quienes hicimos lo posible para impulsarlo. Finalmente y luego de mas de un año sin poder renovar autoridades se eligió al actual rector Rubén Hallu.
De aquel difícil proceso que atravesó la Universidad, el reclamo por reformar el actual estatuto cobró fuerza como salida discursiva (en algunos casos genuina y en otras oportunista) frente a la crisis de elección de rector. Es decir, este proceso de reforma se inicio como una estrategia política motivada por razones coyunturales y circunstanciales.
En esta importante instancia SINERGIA fué la única agrupación estudiantil de la facultad y una de las pocas de toda la UBA que participó en forma activa de las comisiones de reforma de estatuto. Puntualmente en la comisión de concursos, una de las 4 comisiones donde se trataron las reformas que esta Asamblea deberá aprobar o rechazar.
Este proceso de discusión, logró transformarse por una vez en una discusión de lo importante en lugar de lo urgente. Por una vez, aunque de modo acotado, se dió un debate político de contenido genuino del cual surgieron por consenso de amplios sectores del espectro político existente en esta universidad, propuestas de mejorar el estatuto universitario que creemos algunas muy positivas, y algunas de las cuales queremos destacar por ser de particular incumbencia para el claustro estudiantil:
Se introduce la investigación como proceso formativo del estudiante y no solo como tarea de los docentes.
Todos los docentes deben recibir remuneración en función de su trabajo (esto afecta principalmente a los ayudante de segunda gran cantidad de los cuales son hoy ad-honorem)
Los ayudantes de segunda deben ser estudiantes, lo cual permite que un mayor número de estudiantes pueda complementar su formación académica con experiencia docente.
Se refuerza el sistema de concursos y la obligatoriedad de investigación para cargos semi exclusiva y exclusiva, ambos aspectos son fundamentales para fortaleces la excelencia docente, lo cual implica una mejor calidad de enseñanza para todos los alumnos.
El proyecto de consenso, no es ideal ni el que nosotros hubiésemos diseñado, pero de eso se trata llegar a consensos. Nuestra participación en la Asamblea entonces, será en pos de apoyar dicho proyecto el que consideramos en términos generales positivo y remarcar los puntos en los que creemos que aun hace falta trabajar o no coinciden con el modelo de Universidad que nos gustaria tener.
Desde SINERGIA creemos que la reforma de estatuto a tratarse es un paso en el camino que consideramos correcto. Invitamos a todos a participar de este debate para lograr que el mismo trascienda el ámbito de la asamblea y se traslade a la comunidad universitaria entera, creemos que esta es la única forma de generar los cambios de base (en lo político y académico) que nuestra Universidad necesita.
Saludos y feliz dia de la lealtad peronista ;)
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domingo, 12 de octubre de 2008
Comision Directiva del CECEN - Fecha de elecciones
Vale destacar que es la primer reunión de comisión directiva que se hace en todo lo que va del segundo cuatrimestre y que el único temario fue fijar las fechas de elecciones.
Se fijó como fecha de elecciones la semana del Lunes 3 de noviembre al sábado 8 de noviembre.
A propuesta nuestra se extendieron los plazos entre que se presentan las listas y que comienzan las elecciones, propuesta que basamos en la idea de que esta mal que las listas y agrupaciones definan cómo se presentan a óltimo momento no dando lugar a que los alumnos podamos conocer todas las propuestas, opciones e ideas con tiempo suficiente para hacer una análisis critico, objetivo y completo.
Que las cosas se definan a último momento es una falta de transparencia del proceso electoral y sólo favorece el rosqueo que hacen algunos partidos.
ELECCIONES COMISIÓN DIRECTIVA CECEN 2008
del 3 al 8 de Noviembre
Presentación de avales y listas ante la
Comisión Directiva del CECEN:
- Viernes 24 de Octubre de 2008
desde las 18 hs hasta las 20 hs.
Podés ver el reglamento y cronograma
completo en www.ce.fcen.uba.ar
--
Centro de Estudiantes de Ciencias Exactas y Naturales
CECEN - FCEyN - UBA
www.ce.fcen.uba.ar - c.e.c.e.n.@ce.fcen.uba.ar
(*) aprobado en la Comisión Directiva del CECEN del 07/10/08
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Resumen de la ultima asamblea del centro
La asamblea estaba convocada por el tema del ahogo presupuestario que atraviesa la UBA. Sin embargo la coyuntura del momento (el consejo directivo del día anterior) hicieron que el tema presupuestario quedara en segundo lugar frente al conflicto del Konabot.
Respecto al tema presupuestario expresamos nuestro acuerdo con la necesidad de reclamar por mas presupuesto mas allá de que a veces tengamos algunas diferencias en las formas o en el hilado fino de como justificar dicho reclamo.
Respecto al tema Konabot fuimos los únicos que expresamos una postura diferente y claramente minoritaria en relación a las demás posturas que se dieron en esta asamblea del CECEN.
Hacia el final de la asamblea (que contó con aproximadamente 40 personas) alguien propuso que existiera un foro de estudiantes de la facultad organizado por el CECEN. Mas allá de que hoy ya hay un foro de cuya creación nos encargamos (aunque hoy día existe por su cuenta), la idea de que sea el CECEN quien se encargue de este tipo de iniciativas nos parece correcta por lo que expresamos nuestro apoyo a la propuesta.
También, y aprovechando la propuesta anterior hicimos publica otra propuesta que teníamos en mente hace rato, y es que la lista de mails de funcionamiento del cecen (cd_cecen@googlegroups.com) fuese publica, es decir que cualquiera pueda saber que cosas discuten las agrupaciones en el dia a dia del CECEN. Si bien al principio hubo algunas objeciones de Lista Unidad fiamlmente esta propuesta contó con tambien con la aprobacion por unanimidad de la asamblea.
Ambas propuestas requieren cambios en las computadoras y cuantas del CECEN a las que solo la presidencia tiene acceso, esperamos que Lista Unidad permita (con toda la colaboración necesaria de las demás agrupación) que ambas propuestas se lleven a la práctica.
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jueves, 9 de octubre de 2008
Konabot
Los anexos que finalmente se aprobaron fueron propuestos por la mayoría de profesores (ADU) con el objetivo de evitar las falsas interpretaciones del convenio que muchos grupos políticos de la facultad pregonaron a lo largo de este último mes. Es evidente, que los anexos son en términos aclaratorios y no agregan nada que el contrato no contuviese desde un principio, simplemente enfatizan y aclaran.
Por su parte, la mayoria de estudiantes, aclaró que veía en estos anexos "un giro de 180 grados en lo que dice el convenio", mas precisamente manifestaron que "el contrato dice una cosa y los anexos otra completamente opuesta". Esta lectura, nuevamente, muestra la oscuridad que presenta la mayoria de estudiantes a la hora de entender el convenio puesto que seria ridiculo que una empresa (con la supervisión de todos sus abogados) firme un contrato contradictorio (con contradicciones que cambian radicalmente el espíritu del convenio).
Esta actitud solo muestra que estos grupos siempre estarán en desacuerdo (bajo cualquier contexto) con cualquier forma de hacer transferencia tecnológica que interactue con el sector privado. Eso es lo que nosotros llamamos "la discusión de fondo" y la que queremos y estamos dispuestos a dar.
Desde nuestra agrupación apoyamos este convenio desde un principio (ver SINERGIA y la Vinculación Tecnológica) recalcando siempre que es perfectible, el agregado de estos anexos es muestra de ello. La forma en que se hace transferencia tecnológica en nuestra facultad va acorde al modelo de Universidad que nosotros defendemos y valoramos, en permanente interacción con el sector productivo y prestando especial atención al sector público, poniendo en manos de la sociedad todo desarrollo científico o tecnológico que pueda resultar en un beneficio colectivo.
Saludos!
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ANEXOS:
1. RESERVA DE USO DE LA FACULTAD-UBA, PARA INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA.
No obstante lo expresado en la Cláusula Segunda I.a., valga la siguienteinte interpretación a todos sus efectos: LA FACULTAD-UBA, se reserva el uso con fines de investigación y docencia de todas las partes (tecnología asociada en su conjunto al prototipo Konabot) y del prototipo Konabot completo, a perpetuidad, independientemente de las patentes o protección por derechos de autor que Robots del Sur S.A. realice pasados los dos años de la aprobación del presente convenio.
2. RESERVA DE DERECHOS PARA COMERCIALIZAR PRODUCTOS SIMILARES, A LA SOLA EXCEPCION DE ROBOTS DE MANIPULACIÓN Y EXPLORACIÓN DE EXPLOSIVOS.
No obstante lo expresado en la Cláusula Segunda I.d., valga la siguiente interpretación a todos sus efectos: LA FACULTAD-UBA se compromete ÚNICAMENTE a no competir en el mercado con robots de exploración y/o manipulación de explosivos, pudiendo desarrollar productos similares que utilicen partes del Konabot y/o de la tecnología asociada para otros fines de desarrollo.
3. REGISTROS DE PROPIEDAD INDUSTRIAL/DERECHOS DE AUTOR Y CESIÓN DE USO.
No obstante lo expresado en la Cláusula Tecera, valga la siguiente interpretación a todos sus efectos: LA FACULTAD-UBA se reserva el derecho de propiedad sobre la tecnología asociada a Konabot, cuyos registros presente durante los dos años a partir de la firma del presente, para su uso en investigación, docencia y desarrollo derobots, a sola excepción en el caso de realizar/comercializar de robots de manipulación y exploración de explosivos, comprometiéndose en este acto a mantener el permiso de uso a Robots del Sur S.A. para su explotación comercial de forma exclusiva, para la producción y comercialización del Konabot.
4. RECONOCIMIENTO DE INVENTORES.
LA FACULTAD-UBA y Robots del Sur S.A. se comprometen a reconocer a los inventores que figuran en el Acta Complementaria, como inventores en el título de propiedad que se obtenga; y en el caso de no ser protegido por un título de propiedad, que se los mencione de todo acto, contrato, promoción o publicidad que se relacione con la comercialización o divulgación de los resultados obtenidos.
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miércoles, 1 de octubre de 2008
Encuesta de Inicio de Cuatrimestre
Queríamos recordarles que aún sigue abierta la Encuesta de Inicio de Cuatrimestre, y por lo tanto aquellos que no lo hayan hecho aún, pueden completarla.
Si bien esta encuesta NO es de carácter obligatorio, de completarla te recomendamos que lo hagas a conciencia y con responsabilidad, para que refleje realmente cómo se desarrolla la cursada desde tu visión.
Te aconsejamos que la llenes porque creemos que los comentarios vertidos en ella pueden ser de utilidad para todos; para reflexionar acerca de cómo está transcurriendo la cursada y de ser necesario, mejorarla a tiempo.
Para poder completar la encuesta tenés que estar confirmado en la materia, por este motivo, ya se pidió a los departamentos que confirmen a sus alumnos. Pero si aún no podés llenarla es porque aún no lo hicieron… decile al docente que te confirme!!
Los resultados de esta encuesta deberán estar disponibles a partir de la semana posterior al cierre a través del sistema de inscripciones para que tanto alumnos como docentes puedan consultarlos (al igual que podes hacerlo ahora con resultados de cuatrimestres anteriores).
Esperamos que la completes y que si tenés alguna sugerencia, duda o comentario acerca de la misma nos escribas o te acerques.
Breve historia de la Encuesta de Inicio de Cuatrimestre:
Esta encuesta fue creada a principios de 2006 a partir de un debate que se dio en el marco de la charla "¿Cómo mejorar a nuestros docentes y no morir en el intento? II " (`05). La idea que surgió allí fue la de crear una herramienta para facilitar la comunicación y la discusión durante el desarrollo de la cursada y no una vez finalizada, y generar una herramienta que permitiera canalizar lo mejor posible las sugerencias, inquietudes y/o críticas que surgiesen de los estudiantes hacia los docentes. Dando lugar a que se den instancias en las aulas donde se pueda discutir la forma en que se hace docencia, y como ésta puede ser mejorada. Desde ya, también creemos que es muy valiosa la participación en clase y la comunicación con el docente cara a cara. Ambas cosas contribuyen a hacer activo nuestro rol como estudiantes (dejar de ser entes pasivos que solo escuchan y toman notas), sino por el contrario, impulsar a mejorar la enseñanza que se da en las aulas.
La estructura de la encuesta permite explayarte al escribir (mas que la de fin de curso), de manera de no sólo de tener una estadística, sino también de fomentar la participación, y el diálogo entre los docentes y los alumnos acerca de los problemas puntuales. Esto es importante porque permite que, si existe algún inconveniente, éste pueda ser solucionado a tiempo y no, como sucedía antes de su creación, con suerte al cuatrimestre siguiente cuando ya los alumnos y docentes eran otros. Es por esto creemos que, a pesar de no ser obligatorio, es muy bueno que la llenes.
En los últimos años hemos mandado mails avisando y, a la vez invitando, a todos los estudiantes a modificar esta encuesta con el fin de hacerla más útil a los requerimientos tanto de docentes como de estudiantes. Es por esta razón que realizamos un relevamiento de los comentarios que hacían los diferentes estudiantes, organizamos reuniones y charlamos con profesores, consejeros departamentales y otras personas que pudiese aportar opiniones valiosas. Seguimos pensando que esta herramienta, al igual que muchas otras, son factibles de mejorarse. Cualquier duda, crítica o sugerencia podés escribirnos o buscarnos por la facu.
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